Esta es una propuesta de trabajo grupal en la
que se utilizan distintas formas de expresion y que
promueve el desarrollo de la creatividad, de la imaginacion,
de la capacidad de comunicacion y la participacion
del alumno.
Los adultos podran participar en las distintas
etapas del trabajo, dando las sugerencias y ayudas
necesarias para la eleccion de la obra o del tema,
que luego los chicos representaran en el teatro con
sus titeres, donde debe haber espacio para la improvisacion.
Asi como supervisando la construccion
del teatro, del decorado, de los titeres, del cartel
de anuncio, los ensayos, la inclusion de musica en
la representacion, etc.
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Una perlita... para no dejar pasar!!!
¿Que queda al terminar una representacion? Se olvida el entretenimiento, desaparece tambien la emocion fuerte y el argumento pierde su hilvan. Cuando emocion y argumento se enjaezan al deseo del publico de verse con mayor claridad, algo se fija entonces en la mente. El acontecimiento marca en la memoria un contorno, un gusto, una huella, un olor, una imagen. Lo que queda es la imagen central de la obra, su silueta, y, si los elementos estan rectamente mezclados, dicha silueta sera su significado, la esencia de lo que ha de decir. Cuando pasado el tiempo pienso en alguna sorprendente experiencia teatral, encuentro un meollo grabado en mi memoria: dos vagabundos bajo un arbol, una vieja arrastrando una carreta, un sargento bailando, tres personas sentadas en un sofa en el infierno, y, de vez en cuando, un dato mas profundo que cualquier imagen. No tengo la menor esperanza de recordar con precision los significados, pero a partir de ese nucleo reconstruyo una serie de ellos. Un proposito se habra cumplido. Unas pocas horas podrian modificar mi forma de pensar para siempre. Esto es casi imposible de lograr, aunque no ha de rechazarse por completo.
Arte y tecnica del teatro de Peter Brook
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